Les nouveaux étudiants de troisième cycle ont acquis une expérience pratique de l’analyse des politiques fondée sur des données probantes du monde réel lors d’un atelier de renforcement des capacités d’Afrobarometer la semaine dernière à l’Université du Witwatersrand à Johannesburg.
L’atelier gratuit de deux jours, conçu comme une composante du cours de méthodes de recherche en sciences politiques de l’université, a présenté les ensembles de données et les outils d’analyse d’Afrobarometer aux étudiants de troisième cycle nouvellement inscrits au département des sciences politiques, qui sont dans les premières étapes de la rédaction de leurs propositions de recherche.
En se familiarisant avec les données d’Afrobarometer au début de leur parcours universitaire, les étudiants ont acquis une exposition fondamentale à la recherche quantitative et aux pistes d’exploration des approches à méthodes mixtes, et seront mieux préparés à construire des études empiriques qui abordent les questions multiformes affectant la gouvernance et la politique à travers l’Afrique.
Selon Kamal Yakubu, consultant en renforcement des capacités pour Afrobarometer, l’expérience pratique offerte par l’atelier permet aux étudiants de contribuer de manière significative aux débats académiques et à l’élaboration des politiques, tout en soutenant leur développement académique et professionnel grâce aux ressources d’Afrobarometer.
« Cette collaboration avec l’Université du Witwatersrand offre une plateforme unique pour intégrer les données d’Afrobarometer à la formation à la recherche des étudiants de troisième cycle », a-t-il déclaré. « Elle renforce leur capacité à appliquer des méthodes empiriques aux questions de gouvernance et de développement en Afrique, et renforce le rôle de l’analyse factuelle dans l’élaboration des débats scientifiques et politiques ».
Julian Brown, directeur du département des sciences politiques, a déclaré que même si l’enseignement du département se concentre sur la recherche qualitative et la théorie, l’atelier a efficacement équipé les étudiants pour intégrer les données dans leurs recherches universitaires.
« Nous avons été très enthousiastes à propos de cet atelier, car nous ne voulons pas que les données d’Afrobarometer soient simplement consultées par nos étudiants sur Internet, avec la possibilité de les consulter de temps à autre », a déclaré Brown. « Nous souhaitions plutôt leur offrir une véritable introduction afin qu’ils puissent commencer à comprendre certains des travaux les plus passionnants menés en Afrique du Sud, et même en Afrique subsaharienne, qui utilisent les statistiques, les enquêtes à grande échelle et l’analyse quantitative pour commencer à comprendre les tendances de la sociologie et de la politique africaines contemporaines ».
Karabo Sibiya, étudiante de distinction, était ravie à l’idée d’intégrer les données d’Afrobarometer dans son projet de recherche et dans d’autres cours.
« L’atelier m’a appris qu’en tant qu’étudiante en sciences humaines, je n’ai pas à craindre d’intégrer des données dans mes recherches qualitatives, car cela contribue souvent à renforcer mon argumentation et à souligner encore plus mes points », a-t-elle déclaré.
« Je suis ravie qu’Afrobarometer propose un outil d’analyse de données en ligne qui facilite la production de données actuelles et pertinentes, tout en fournissant des données historiques permettant d’identifier les tendances émergentes en matière de comportement social ou de priorités des citoyens. Cet outil me sera très utile pour la rédaction de mon mémoire et pour mes autres modules tout au long de l’année ».